Vestibular UNESP 2023 – Questões Resolvidas

Questões Biologia UNESP 2022

nerdprofessor — Mon, 12 Dec 2022 21:43:39 +0000

Questão de Biologia – UNESP 2022 – As aranhas comem cobras pelo mundo inteiro, revela estudo surpreendente

Uma aranha consegue matar e comer uma cobra? Esta pergunta é o tema de um novo estudo publicado na Journal of Arachnology. A resposta é um grande “sim”. “As aranhas que comem cobras podem ser encontradas em todos os continentes (exceto no Antártico). Para compreender completamente o papel importante das aranhas no equilíbrio da natureza, é crucial compreender todo o espectro dos seus hábitos alimentares”, diz Martin Nyffeler, líder do estudo e especialista em aranhas da Universidade de Basileia, na Suíça. (www.natgeo. Adaptado.)

A reportagem apresenta uma situação peculiar em uma teia alimentar, na qual as aranhas comem cobras, que por sua vez comem aranhas. Contudo, outros organismos integram essa teia alimentar, como exemplificado no esquema a seguir

Considerando as informações do texto e a teia alimentar do esquema,

(A) a biomassa obtida das plantas se mantém de maneira cíclica na teia alimentar.

(B) os gafanhotos e os pássaros transferem para a teia parte da energia obtida dos produtores.

(D) toda biomassa obtida dos pássaros pelas cobras será transferida para as aranhas.

(E) a energia flui de maneira cíclica e se mantém sem perdas entre as cobras e as aranhas.

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ALTERNATIVA B

Na teia alimentar os consumidores primários (gafanhoto e pássaro) transferem aos demais consumidores parte da energia obtida pelos produtores no processo fotossintético. A transferência da energia é parcial porque tanto os produtores como os consumidores primários utilizam uma parcela da energia para manutenção de suas atividades vitais.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Considere o trecho de uma reportagem sobre a recente crise hídrica em alguns estados brasileiros:

Cinco estados brasileiros, entre eles São Paulo, enfrentam o que já é considerada a pior seca em 91 anos, de acordo com um comitê de órgãos do governo federal, que emitiu pela primeira vez na história um alerta de emergência hídrica para o período de junho a setembro de 2021. Mas por que tem chovido menos?

De acordo com especialistas, três fenômenos explicam a falta de chuvas no Brasil:

• O desmatamento da Amazônia;

• O aquecimento global causado por queima de combustíveis fósseis;

• O fenômeno natural La Niña. (https://g1.globo.com)

Sobre os fenômenos que explicam a falta de chuvas no Brasil, citados na reportagem, pode-se afirmar que

(A) o aquecimento global acelera o ressecamento do solo nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, comprometendo o desenvolvimento da vegetação nas matas de galeria, as quais garantem o volume das águas dos córregos, que por evaporação levam à formação de nuvens na região.

(B) o desmatamento da Amazônia expõe grandes áreas de solo antes cobertas por vegetação, o que resulta no escoamento superficial das águas das chuvas em direção aos rios e, consequentemente, em menor volume de água evaporada para a formação de nuvens, que seriam transportadas pelos ventos para as regiões Sudeste e Sul.

(C) o aquecimento global acelera a evaporação de água dos oceanos, intensificando a formação de nuvens que se precipitam como fortes chuvas nas regiões litorâneas do Brasil, o que reduz o volume de massas úmidas que chegam ao interior do país, diminuindo a pluviosidade.

(D) o desmatamento da Amazônia resulta em menor volume de água devolvida para a atmosfera pela transpiração das árvores, alterando a umidade trazida pelos ventos vindos da região Norte para as regiões Sudeste e Sul do Brasil, os quais levam à formação de nuvens de chuva nessas regiões.

(E) o fenômeno La Niña resulta do resfriamento das águas do oceano Atlântico e da temperatura atmosférica média na região equatorial do Brasil, o que diminui a taxa de transpiração pelas árvores e a consequente formação de nuvens que chegariam às regiões Sudeste e Sul do país.

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ALTERNATIVA D

A evapotranspiração da vegetação amazônica é uma importante fonte de umidade de chuva que são carregadas para a região Sul e Sudeste do Brasil. Com o avanço desmatamento na região amazônica haverá uma queda na transpiração vegetal e consequentemente menor formação de nuvens de chuva, comprometendo a pluviosidade nas regiões Sul e Sudeste brasileiras.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Considere o trecho de uma reportagem sobre a disponibilidade de métodos contraceptivos para a população.

Estudo: diversidade de métodos contraceptivos em postos ainda é baixa

A oferta de métodos contraceptivos e testes rápidos de gravidez aumentou em sete vezes de 2012 a 2018 nas Unidades Básicas de Saúde (UBS), os “postinhos”, que aderiram ao Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade de Atenção Básica. A diversidade de métodos disponíveis, no entanto, ainda é baixa e está concentrada em preservativos femininos, com pouca oferta de dispositivos intrauterinos (DIU). No Brasil o único DIU disponível gratuitamente é o DIU de cobre. Esta baixa disponibilidade nas UBS impacta negativamente na diversidade de opções de escolha da mulher. “Os métodos reversíveis de longa duração como o DIU tendem a ser o método de escolha da maioria das mulheres quando as barreiras de acesso, custo e conhecimento são rompidas”, ressalta a médica Ana Ruivo, co-autora do estudo. (www.uol.com.br. Adaptado.)

O hormônio detectado na urina, que indica resultado positivo para gravidez; o modo de ação do DIU e uma opção de método contraceptivo feminino reversível de longa duração são, respectivamente:

(A) FSH (hormônio folículo estimulante) – alteração do ambiente uterino, tornando-o hostil aos espermatozoides ou à nidação – laqueadura tubária.

(B) HCG (gonadotropina coriônica) – inibição da secreção de LH (hormônio luteinizante) e amadurecimento do óvulo no folículo ovariano – laqueadura tubária.

(C) HCG (gonadotropina coriônica) – criação de uma barreira física que bloqueia a chegada dos espermatozoides ao útero – laqueadura tubária.

(D) FSH (hormônio folículo estimulante) – criação de uma barreira física que bloqueia a chegada dos espermatozoides ao útero – implantação sob a pele de dispositivo plástico com liberação contínua de hormônios.

(E) HCG (gonadotropina coriônica) – alteração do ambiente uterino, tornando-o hostil aos espermatozoides ou à nidação – implantação sob a pele de dispositivo plástico com liberação contínua de hormônios.

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ALTERNATIVA E

O hormônio detectado na urina em testes de gravidez é o HCG (gonadotrofina coriônica) produzido pela placenta. A ação do DIU (dispositivo intra uterino) na contracepção é criar um ambiente hostil aos espermatozóides dificultando sua movimentação e, consequentemente a fecundação. Além disso, dificulta a nidação caso a fecundação tenha ocorrido. Vários métodos contraceptivos são conhecidos e utilizados na população, entre eles alguns são reversíveis, como por exemplo, o uso de pílulas e adesivos anticoncepcionais.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Descobri um mês depois do parto que minhas gêmeas têm síndrome de Down

Ainda no início da gestação, o casal Ellen e Willians foi surpreendido com a notícia: eram gêmeos idênticos (univitelinos), duas meninas. Um exame posterior ao parto surpreendeu novamente os pais: as duas crianças tinham síndrome de Down. O nascimento das meninas é considerado um fato raro. Isso porque estudos apontam que, aproximadamente, um a cada 700 ou 800 partos no Brasil é de uma criança com síndrome de Down. Especialistas acreditam que menos de 0,5% dos nascimentos de crianças com essa síndrome seja de gêmeos — desses, apenas um terço são univitelinos.

(www.bbc.com. Adaptado.)

A condição cromossômica das células somáticas das meninas é caracterizada como uma trissomia do cromossomo 21, uma aneuploidia resultante de eventos biológicos específicos. Um desses eventos é

(A) a não disjunção das cromátides-irmãs de um dos cromossomos 21 na meiose II da ovogênese.

(B) a não disjunção dos cromossomos homólogos do par 21 na meiose II da espermatogênese.

(D) a fusão do material genético do corpúsculo (glóbulo) polar ao núcleo haploide do óvulo, cada qual com um cromossomo 21.

(E) a não disjunção dos cromossomos homólogos do par 21 na mitose seguinte à formação do zigoto.

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ALTERNATIVA A

Erros na disjunção das cromátides irmãs do cromossomo 21 podem originar gametas femininos com dois cromossomos 21, os quais, se forem fecundados por espermatozoides normais, formarão zigotos com trissomia do 21, característica da síndrome de down.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Para obtenção de plantas transgênicas em laboratório, um dos vetores utilizados é um plasmídeo, chamado Ti, presente na bactéria do solo Agrobacterium tumefaciens. Os pesquisadores inserem nesse plasmídeo um segmento de DNA de uma espécie que tem o gene de interesse (DNA exógeno), e utilizam esse plasmídeo como vetor para inserir o gene de interesse no genoma da espécie vegetal que se deseja modificar. Esse processo, de forma simplificada, está representado a seguir.

Na figura, as etapas em que ocorrem a indução da diferenciação celular, a aplicação das enzimas de restrição e a recombinação entre o gene de interesse e o DNA vegetal estão indicadas, respectivamente, pelos números

(A) 3, 2 e 1.

(B) 3, 1 e 2.

(D) 2, 1 e 3.

(E) 1, 2 e 3.

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ALTERNATIVA B

O processo de diferenciação celular se dá no momento da formação do vegetal completo com o gene de interesse inserido (passo 3). O uso de enzima de restrição é o momento de corte do DNA com o gene de interesse (passo 1). A recombinação com o DNA vegetal se dá na inserção do DNA recombinante com a célula vegetal (passo 2).

Questão de Biologia – UNESP 2022 – A disposição e a distribuição dos estômatos nas folhas são adaptações das espécies vegetais aos ambientes onde ocorrem. Os estômatos podem estar dispostos em ambas as faces da folha ou em apenas uma delas. Quando são encontrados nas duas faces, a folha é chamada de anfiestomática; quando são encontrados apenas na face abaxial (inferior), a folha é hipoestomática; e quando estão presentes apenas na face adaxial (superior), a folha é epiestomática.

A figura 1 apresenta a salvínia (Salvinia auriculata), uma planta aquática cujas folhas flutuam sobre as águas. A figura 2 apresenta um pequizeiro (Caryocar brasiliense), espécie vegetal arbórea de ambientes quentes e de baixa pluviosidade. E a figura 3 apresenta exemplares de bromélia (Quesnelia testudo), espécie vegetal adaptada a ambientes úmidos e de alta pluviosidade.

As figuras que representam as espécies anfiestomática, hipoestomática e epiestomática estão corretamente relacionadas a seus respectivos biomas em:

(A) 3 – Caatinga, 1 – Pantanal e 2 – Cerrado.

(B) 1 – Amazônia, 2 – Cerrado e 3 – Mata Atlântica.

(D) 1 – Pantanal, 3 – Amazônia e 2 – Caatinga.

(E) 2 – Amazônia, 1 – Mata Atlântica e 3 – Caatinga.

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ALTERNATIVA C

A planta 1 – Salvínia é epiestomática com estômatos na face superior da folha, uma vez que é aquática. A planta 2 – Pequizeiro apresenta estômatos na face inferior da folha, logo é hipoestomática. Já, a planta 3 – Bromélia apresenta seus estômatos em ambas faces das folhas, é anfiestomática. Relacionando os vegetais apresentados com suas características fisiológicas e aos biomas brasileiros é correto afirmarmos que a Salvínia pode ser encontrada no Pantanal, o pequizeiro no cerrado e a bromélia na mata atlântica.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – A figura apresenta a radiografia da mão de uma menina portadora de polidactilia, uma anomalia genética que consiste na alteração quantitativa anormal dos dedos das mãos (quirodáctilos) ou dos pés (pododáctilos).

Na família dessa menina, seu pai e seus avós paternos são portadores da mesma característica, mas não sua tia e seu tio, únicos irmãos de seu pai. A mãe e o único irmão dessa menina não apresentam essa característica. O tipo de herança dessa característica e a probabilidade de que os pais da menina tenham um terceiro filho do sexo biológico masculino e com polidactilia são:

(A) autossômica dominante e 50%.
(B) autossômica dominante e 25%.
(C) ligada ao sexo dominante e 50%.
(D) ligada ao sexo recessiva e 25%.
(E) autossômica recessiva e 25%.

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ALTERNATIVA B

Pelas informações apresentadas sobre a família, temos:

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Em um tubo contendo meio de cultura líquido, um pesquisador inoculou bactérias Escherichia coli para se multiplicarem. Ao final do dia, as bactérias haviam se multiplicado e consumido quase que totalmente a glicose que compunha o meio de cultura do tubo. O pesquisador retirou 10 amostras desse tubo e inoculou cada uma delas em outros 10 tubos, identificados pelos números de 1 a 10, que continham meio de cultura de composição idêntica àquele do início do experimento. Ao final do segundo dia, o pesquisador retirou uma amostra de cada um desses 10 tubos e as inoculou, individualmente, em 10 novos tubos numerados, que continham meio de cultura igual ao do início do experimento, mantendo essa transferência sempre entre tubos de mesma numeração. Esse procedimento foi repetido todos os dias, ao longo de 1 ano, como esquematizado na figura.

No último dia do experimento, as bactérias dos 10 tubos foram analisadas e o pesquisador verificou que alguns tubos continham bactérias com características bioquímicas bastante diferentes daquelas dos demais tubos, e diferentes daquelas das bactérias usadas no início do experimento. Esse experimento evidencia a

(A) convergência adaptativa, resultante da manutenção das características do ambiente em cada tubo, no caso o meio de cultura, ao longo de todas as gerações.

(B) especiação simpátrica, uma vez que novas espécies bacterianas surgiram em um mesmo tubo, sem que entre elas houvesse isolamento geográfico.

(C) deriva genética, que se caracteriza pelo aumento da frequência de características genéticas favoráveis às condições ambientais imperantes.

(D) divergência genética, causada pelo favorecimento de mutações adaptativas não compartilhadas entre as populações bacterianas de tubos com números diferentes.

(E) competição interespecífica, uma vez que as populações de alguns tubos se mostraram mais competitivas que outras pelos recursos do meio.

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ALTERNATIVA D

O experimento evidencia um exemplo de divergência genética no qual houve uma diferenciação gênica entre as populações independentes, oriundas de mutações ao acaso, que se mostraram vantajosas em relação à constituição genética da população original.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Leia alguns dos versos da canção Passaredo, de Chico Buarque e Francis Hime.

Nesse trecho da canção, os autores citam 23 nomes populares, pelos quais essas aves são conhecidas. Contudo, no que se refere à classificação taxonômica, e considerando apenas as informações do trecho da canção, as aves citadas pertencem a

(A) 23 gêneros, mas não se pode inferir sobre o número de espécies.

(B) um único gênero, mas não se pode inferir sobre o número de espécies.

(D) uma única família, mas não se pode inferir sobre o número de ordens.

(E) uma única classe, mas não se pode inferir sobre o número de gêneros.

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ALTERNATIVA E

Considerando apenas as informações contidas no texto, é possível afirmar que todos os animais citados pertencem à classe das aves. Como foram apenas informados os nomes populares, não é possível extrair informações detalhadas sobre gênero, família e ordem, apenas supor que são 23 espécies.

Questão de Biologia – Cientistas identificam possível ‘paciente zero’ da peste bubônica, morto há 5 mil anos

Um homem que morreu há mais de 5 mil anos foi enterrado com três outras pessoas em um cemitério neolítico na área em que hoje é a Letônia, às margens do rio Salac. Os pesquisadores sequenciaram o DNA dos ossos e dentes dos quatro indivíduos e os testaram para bactérias e vírus. Eles ficaram surpresos ao descobrir que um caçador-coletor – um homem na casa dos 20 anos – foi infectado com uma antiga cepa do agente causador da peste bubônica. (www.folha.uol.com.br. Adaptado.)

Os dados presentes no texto permitem supor que o caçador- -coletor fora acometido por uma infecção

(A) bacteriana, adquirida por ingestão de alimentos ou água contaminados com fezes de animais infectados e que, atualmente, pode ser evitada por vacinação.
(B) bacteriana, adquirida pela mordida de um roedor infectado ou pela picada de pulgas desse animal e que, atualmente, pode ser tratada com antibióticos.

(C) bacteriana, adquirida pela inalação de bacilos em suspensão no ar circundante e que, atualmente, pode ser tratada com antibióticos e evitada com a vacinação.

(D) viral, adquirida pelo contato com urina de ratos infectados e que, atualmente, pode ser evitada pelo tratamento do lixo e o não contato com água de enchentes.

(E) viral, adquirida por picada de mosquitos infectados e que, atualmente, pode ser evitada com a vacinação e medidas de proteção contra picadas de insetos.

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ALTERNATIVA B

A doença conhecida como peste negra é causada pela bactéria Yersinia pestis. A transmissão clássica se dá pela picada da pulga de roedores, ou mesmo pela mordida de roedores infectados. Como é doença bacteriana, pode ser tratada com antibióticos específicos.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Em um filme de ficção científica, um cientista resolveu criar animais que fossem metade “espécie A” e metade “espécie B”. Por exemplo, um “crocopato”, metade crocodilo e metade pato, ou um “chimpanfante”, metade chimpanzé e metade elefante. Cada um desses animais criados em laboratório seria uma quimera, um híbrido, um animal resultante da fusão de duas espécies diferentes. Nesse filme, o cientista tinha 20 espécies com as quais trabalhar, e seu objetivo era criar todas as quimeras possíveis a partir da combinação de duas espécies diferentes, ao ritmo de uma nova quimera por dia em todos os dias da semana.

A figura ilustra uma das combinações que o cientista desejava obter: um “tubavalo”, metade tubarão e metade cavalo.

Na vida real, ainda que com grandes limitações, os cientistas já são capazes de criar organismos que expressam características fenotípicas de interesse incorporadas de uma outra espécie, como bactérias que sintetizam a insulina humana. O tempo necessário que o cientista do filme levaria para produzir todas as suas combinações quiméricas e o nome da técnica que os cientistas da vida real utilizam para obter organismos com características genéticas de outras espécies são, respectivamente,

a) 400 dias e terapia gênica.

b) 190 dias e transgenia.

c) 380 dias e clonagem.

d) 190 dias e terapia gênica.

e) 400 dias e transgenia.

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ALTERNATIVA B

Considerando que cada par de espécies forme uma única nova quimera, o número de dias será dado por:

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Em um tubo de ensaio contendo apenas água destilada, um pesquisador colocou igual número de células íntegras de hemácias e de algas verdes unicelulares (clorofíceas). Após uma hora, o tubo foi centrifugado e o material precipitado foi recolhido com uma pipeta, gotejado sobre uma lâmina de vidro e observado ao microscópio óptico, no qual seria possível identificar a presença de células íntegras. Em seguida, a solução acima do precipitado foi recolhida e submetida à análise bioquímica para a possível identificação de moléculas de hemoglobina ou de clorofila. Nesse experimento, ao microscópio, o pesquisador

(A) não observou células íntegras de hemácias ou algas, e na solução aquosa identificou moléculas de hemoglobina e de clorofila.

(B) observou apenas células íntegras de hemácias, e na solução aquosa identificou apenas moléculas de clorofila.

(D) observou células íntegras de hemácias e algas, e na solução aquosa não identificou moléculas de hemoglobina ou de clorofila.

(E) observou células íntegras de hemácias e algas, e na solução aquosa identificou moléculas de hemoglobina e de clorofila.

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ALTERNATIVA C

Em água destilada (meio hipotônico) ocorrerá entrada de água em ambas as células, levando ao aumento de volume. Nas hemácias, o aumento de volume levará à lise celular, liberando hemoglobina na solução analisada. Já para as algas, não ocorre lise celular devido à existência da parede celular, sendo observada a célula íntegra na análise ao microscópio.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – As figuras 1, 2 e 3 apresentam, respectivamente, representantes de três espécies do gênero Equus: E. caballus, E. asinus e E. zebra.

Considere um casal de cada uma dessas espécies e o conjunto cromossômico de cada um desses animais. Sobre esses conjuntos cromossômicos afirma-se que

(A) a fêmea de cada espécie tem número diploide de cromossomos diferente do número diploide de cromossomos do macho da respectiva espécie, uma vez que as fêmeas têm dois cromossomos sexuais do tipo X.

(B) macho e fêmea de uma mesma espécie compartilham entre si cromossomos sexuais de mesmo tamanho e morfologia, os quais podem diferir dos cromossomos sexuais das demais espécies.

(C) os machos compartilham entre si cromossomos autossômicos de mesmo tamanho e morfologia, os quais diferem dos cromossomos autossômicos das fêmeas das respectivas espécies.

(D) macho e fêmea de uma mesma espécie compartilham entre si um mesmo número diploide de cromossomos, o qual pode diferir do número diploide de cromossomos das demais espécies.

(E) macho e fêmea de uma mesma espécie não diferem entre si no número, tamanho e morfologia dos cromossomos, mas essas diferenças existem entre animais de espécies diferentes.

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ALTERNATIVA D

Animais da mesma espécie, com raras exceções, apresentam o mesmo número diploide de cromosso – mos, tendo os cromossomos autossômicos idênticos entre machos e fêmeas, sendo diferentes apenas os cromossomos sexuais. Entre animais de espécies diferentes, o número diploide pode diferir. Em alguns casos, esse número também poderá ser idêntico.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Em seu livro O Poder do Movimento nas Plantas, publicado em 1880, Darwin relata algumas de suas experiências sobre o tema, dentre elas aquela na qual plantou sementes de aveia e fez a luz incidir de diferentes direções sobre as plantas em crescimento. Observou que as plantas sempre se inclinavam na direção da luz, mesmo quando esta era tênue demais para ser percebida pelo olho humano. Criou pequenas tampas, escurecidas com tinta nanquim, e cobriu a parte superior dos coleóptilos, constatando que paravam de responder à luz. Ficava claro, concluiu ele, que, quando a luz atingia a extremidade da planta, estimulava essa parte a liberar algum tipo de “mensageiro” que, chegando às partes “motoras” da muda, fazia com que se contorcesse na direção da luz. (https://piaui.folha.uol.com.br. Adaptado.)

Atualmente, sabemos que o “mensageiro” a que Darwin se referia é um hormônio vegetal denominado

(A) auxina, que promove o alongamento das células dispostas na face não iluminada do caule.

(B) auxina, que inibe a multiplicação das células dispostas na face não iluminada do caule.

(D) giberilina, que promove o alongamento das células dispostas na face iluminada do caule.

(E) giberilina, que inibe a multiplicação das células dispostas na face não iluminada do caule.

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ALTERNATIVA A

A descrição do experimento de Darwin demonstra o fenômeno do fototropismo. A iluminação unilateral da extremidade de uma planta leva ao aumento da concentração de auxina na face não iluminada do caule, acarretando um alongamento das células desta região.

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Analise o esquema, que representa um mecanismo para o controle e manutenção da temperatura ambiente em um determinado cômodo de uma residência.

O organismo humano possui mecanismos fisiológicos análogos ao representado no esquema, os quais mantêm a homeostase ou equilíbrio interno do corpo. Dois exemplos de mecanismos fisiológicos que atuam de modo análogo ao representado no esquema são

(A) a determinação da intensidade e frequência das contrações uterinas durante o parto, e a produção de hormônios pela tireoide, sob controle hipotalâmico.

(B) a determinação da intensidade e frequência das contrações uterinas durante o parto, e a concentração de dióxido de carbono no líquido extracelular.

(C) a secreção de leite pelas glândulas mamárias, e o controle dos batimentos cardíacos e pressão sanguínea quando da perda excessiva de sangue por hemorragia.

(D) o controle dos batimentos cardíacos e pressão sanguínea quando da perda excessiva de sangue por hemorragia, e o controle da quantidade de glicose no sangue.

(E) a produção de hormônios pela tireoide, sob controle hipotalâmico, e o controle da quantidade de glicose no sangue.

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ALTERNATIVA E

A produção de hormônios pela tireoide, sob controle hipotalâmico, e o controle da quantidade de glicose no sangue fazem parte do mecanismo de homeostase do corpo. Esses processos participam ativamente da regulação de atividades metabólicas energéticas e da concentração de glicose disponível no sangue, por meio do mecanismo de feedback (retroalimentação).

Questão de Biologia – UNESP 2022 – Os heredogramas a seguir representam duas famílias, A e B. Na família A, os indivíduos representados por símbolos escuros apresentam daltonismo, uma característica genética de herança recessiva ligada ao sexo. Na família B, os símbolos escuros representam indivíduos portadores de acondroplasia, ou nanismo, uma característica genética de herança autossômica dominante. Não há histórico de ocorrência de daltonismo na família B, e não há histórico de ocorrência de acondroplasia na família A.

Supondo que a mulher II-3 da família A venha a ter um bebê com o homem II-1 da família B, a probabilidade de a criança ser uma menina que não tenha daltonismo nem acondroplasia e a probabilidade de ser um menino que não tenha daltonismo nem acondroplasia são, respectivamente,

(A) 50% e 25%.

(B) 25% e 12,5%.

(D) 12,5% e 50%.

(E) 25% e 25%.

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ALTERNATIVA B

Se a mulher II-3 da família A se casar com o homem II-1 da família B, a chance de nascer uma menina sem daltonismo e sem acondroplasia é de: 1/4 ou 25%, pois 1/2 é a chance de nascer menina e 1/2 é a chance de não ser acondroplásica e 100% de chance de não nascer daltônica, pois o pai enviará obrigatoriamente o cromossomo XD. A chance de nascer um menino sem daltonismo e sem acondroplasia é de: 1/8 ou 12,5%, pois 1/2 é a chance de nascer um menino, 1/2 é a chance de não ser daltônico e 1/2 é a chance de não ser acondroplásico.

Questões Geografia UNESP 2022

nerdprofessor — Mon, 12 Dec 2022 20:16:52 +0000

Questão de Geografia – UNESP 2022 – O terrorismo não tem outra ideologia que não seja a exaltação da morte, uma mentalidade legionária de múltiplas encarnações. Na Espanha, sofremos o do ETA [Pátria Basca e Liberdade] e o dos GAL [Grupos Antiterroristas de Libertação]; na Colômbia, o de guerrilheiros e paramilitares; no México, o dos cartéis criminosos e do narcoestado; no Chile, o dos sicários de Pinochet; no Oriente Médio, o de palestinos e israelenses. E tantos outros. Mas o que se instalou no âmbito global e transformou a vida política é o terrorismo de origem islâmico-fundamentalista e o contraterrorismo dos Estados, que fizeram do planeta um campo de batalha onde sobretudo morrem civis […]. (Manuel Castells. Ruptura: a crise da democracia liberal, 2018.)

O excerto identifica o terrorismo contemporâneo como um fenômeno

(A) mundial, praticado tanto por grupos externos ao controle estatal, quanto por regimes políticos institucionalizados.

(B) regional, presente nas distintas partes do planeta, mas sempre resultante de disputas restritas a interesses locais e particulares.

(C) relacionado ao crime organizado, que se manifesta tanto por meio de estratégias clandestinas quanto através de corporações legalizadas.

(D) associado a ideologias extremistas de direita ou de esquerda, que agem para obter o controle de aparatos políticos estatais.

(E) étnico e religioso, por resultar de ações de grupos perseguidos, que recorrem à ação armada para reivindicar seus direitos.

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ALTERNATIVA A

O terrorismo contemporâneo é um fenômeno mundial, o texto ilustra a presença de grupos extremistas em vários continentes, tanto de movimentos separatistas, por disputas territoriais e de finalidade étnica e religiosa.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Examine o mapa.

O mapa apresenta uma regionalização do espaço mundial baseada em organizações

(A) ambientais.

(B) geopolíticas.

(D) industriais.

(E) econômicas.

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ALTERNATIVA B

O mapa ilustra a regionalização do espaço mundial em organizações geopolíticas, mostrando as organizações de América Anglo-Saxônica e Europa Ocidental; países africanos; Rússia e Ásia Central; e Sudeste Asiático.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Cadê Palestina no Google Maps? Polêmica antiga ressurge nas redes sociais

A reportagem acessou o Maps e verificou os nomes dos territórios da Cisjordânia e Gaza, ambos demarcados com uma linha tracejada, usada pela plataforma para indicar limites territoriais em disputa. Quando se trata de áreas não disputadas, a linha é cinza e sólida. Ao aproximar a imagem, aparece no contorno da linha a frase “1950 – linha do acordo de armistício”. (www.uol.com.br, 16.07.2020.)

A representação espacial questionada no título da reportagem reflete

(A) conflitos entre muçulmanos e hindus pelo controle territorial.

(B) embates entre sírios e libaneses pela hegemonia política local.

(D) guerras entre árabes e muçulmanos pelo direito à descolonização.

(E) disputas entre árabes e judeus pela criação de seus Estados.

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ALTERNATIVA E

A reportagem cita os territórios da Cisjordânia e de Gaza, fazendo referência à Palestina, onde ocorre a disputa histórica entre árabes muçulmanos (Palestina) e judeus (Israel).

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Analise o gráfico. Evolução da indústria e da agricultura no Brasil no período 1939-1982 (em % do PIB)

Destacado pela seta, o momento em que os percentuais da indústria ultrapassam os da agricultura na composição do PIB brasileiro possui relação com

(A) o processo de internacionalização da economia brasileira, destacando-se a indústria automobilística.

(B) o investimento nacional em plataformas de exportação, destacando-se a indústria de eletrodomésticos.

(D) a flexibilização na tributação de empresas nacionais, destacando-se a indústria petroquímica.

(E) a formação de conglomerados nacionais, destacando-se a indústria de construção civil.

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ALTERNATIVA A

O gráfico ilustra com uma seta a superioridade da indústria em relação à agricultura entre os anos de 1953 e 1957, período governado por Juscelino Kubitschek, quando ocorreu a chegada das multinacionais do setor automobilístico.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Analise o mapa. Assassinatos no campo no Brasil, 1986-2006

Considerando o mapa e conhecimentos sobre o campo brasileiro,

(A) a ocorrência de assassinatos foi reduzida em áreas onde a agricultura comercial se fez hegemônica.

(B) o menor número de assassinatos na região Norte indica a eficiência das políticas de reforma agrária no Brasil.

(D) o elevado número de assassinados em áreas interioranas é compreendido pela fragilidade dos limites estaduais.

(E) a insegurança nas áreas rurais reflete o desinteresse nacional pela população residente fora das capitais.

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ALTERNATIVA C

O mapa mostra a maior ocorrência de assassinatos no campo na borda oriental da Floresta Amazônica, área que envolve o leste do Pará, o centro-norte do Maranhão e o norte de Tocantins, área conhecida como Bico do Papagaio.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – No aniversário de 20 anos do Estatuto da Cidade, é fundamental refletir sobre o seu legado nas cidades brasileiras. Seu grande avanço consiste em definir instrumentos claros para um planejamento urbano com propósito social e calcado na gestão democrática da cidade, viabilizando, na prática, o reconhecimento da função social da propriedade. (https://diplomatique.org.br, 06.07.2021. Adaptado.)

Consiste um exemplo de descumprimento da função social da propriedade nas cidades

(A) a concentração de linhas de transporte público nas periferias, em detrimento do grande número de trabalhadores que moram nas áreas centrais.

(B) a presença de imóveis ociosos em áreas com boa infraestrutura coexistindo com a realidade precária das periferias.

(C) a expansão da distribuição do saneamento básico em áreas regularizadas, em contraste com as falhas no acesso a esses serviços em áreas irregulares.

(D) a realização da coleta seletiva de lixo em áreas regularizadas convivendo com a permanência de lixões em áreas irregulares.

(E) a centralização dos empregos em áreas com boa infraestrutura, em detrimento da população desempregada que reside nas periferias.

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ALTERNATIVA B

A especulação imobiliária é a causa da manutenção de um grande número de imóveis desocupados, em áreas bem servidas pela infraestrutura urbana, em flagrante respeito ao cumprimento da função social da propriedade, constante no Estatuto das Cidades.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) realiza periodicamente censos para analisar a distribuição da população brasileira segundo a cor da pele. Nesse contexto, as informações obtidas pelos censos permitem a

(A) apresentação de planos de contingência à entrada de imigrantes, grupos constituídos por indivíduos com potencial de descaracterizar o perfil demográfico nacional.

(B) construção de políticas afirmativas articuladas à hegemonia populacional, assegurando o combate aos preconceitos no Brasil.

(C) reestruturação da territorialidade das comunidades tradicionais, deslocando populações segundo sua participação no todo nacional.

(D) elaboração de políticas públicas que busquem reduzir desigualdades sociais, especialmente aos grupos minoritários.

(E) reavaliação da definição dos grupos formadores da população brasileira, minimizando a participação de populações pouco expressivas.

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ALTERNATIVA D

Em função do processo histórico nacional, determinados grupos segundo a cor da pele viram-se marginalizados no desenvolvimento da sociedade, seja do ponto de vista econômico, educacional, social etc. A pesquisa do IBGE vai permitir que a sociedade brasileira, por intermédio de seus representantes, possa estabelecer mecanismos de correção, recuperando assim direitos de grupos minoritários.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – O Pantanal, sob os aspectos geológico e geomorfológico, corresponde a

(A) uma planície em desgaste, na qual os processos erosivos superam o intemperismo químico.

(B) um escudo cristalino em desgaste, no qual os processos erosivos superam a sedimentação.

(D) um planalto em formação, no qual a sedimentação supera o intemperismo físico.

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ALTERNATIVA E

O Pantanal Mato-Grossense se constitui numa das últimas formações geológicas da Terra (Era Cenozoica, Quaternário), formando-se pela deposição de sedimentos drenados pela Bacia do Rio Paraguai e depositados nas cheias de verão-outono. Devido à baixa declividade do terreno, os processos de sedimentação superam os de erosão, sendo os sedimentos retirados dos planaltos de entorno (tal como a Chapada dos Parecis, por exemplo).

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Observe as imagens e o mapa.

O fenômeno esquematizado nas imagens, cuja área de ocorrência está delimitada no mapa, corresponde

(A) à condensação atmosférica, responsável pelo resfriamento do ar úmido em superfície, o que resulta na ocorrência de orvalho e de nevoeiro.

(B) às monções de inverno e de verão, caracterizadas por sistemas de circulação atmosférica que determinam períodos de seca e chuva.

(C) à frente estacionária, classificada como uma frente fria sem movimentação por um longo período, o que resulta em chuvas torrenciais.

(D) à inversão térmica, provocada pela resistência aos movimentos de ar verticais que formam as precipitações convectivas.

(E) às ressacas, constituídas por episódios de ventos fortes em direção ao litoral que geram ciclones extratropicais.

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ALTERNATIVA B

Os ventos monçônicos se destacam principalmente na região que abrange o Oceano Índico e causam seus efeitos no sul e sudeste asiático. Durante o verão do Hemisfério Norte, os ventos sopram quentes e úmidos do Índico para o sul da Ásia (Índia, principalmente) causando chuvas pela condensação da umidade por efeito orográfico nas cordilheiras da região. Durante o inverno, os ventos partem frios e secos do interior do continente asiático para o Índico, trazendo secas. Desse mecanismo dependem muitas atividades agrícolas do sul da Ásia.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Os corredores florestais são estratégicos para a conservação e a recuperação de paisagens degradadas. Sob o ponto de vista do meio ambiente, a implantação desses corredores é importante por combater

(A) o impacto do efeito de borda e a movimentação de animais silvestres.

(B) a perda da produtividade dos solos e a expansão agrícola.

(D) a diminuição de áreas naturais e o isolamento de espécies.

(E) a fragmentação dos ecossistemas e o intercâmbio de polinizadores.

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ALTERNATIVA D

Ao unir áreas preservadas isoladas, o corredor florestal, devidamente protegido, permite que formações vegetais (não apenas florestas) possam retomar lentamente parte de sua estrutura original, recuperando áreas naturais que estavam em retração, evitando que espécies, animais ou vegetais, que se encontravam isoladas corram o risco de extinção.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Examine o esquema.

As relações apresentadas no esquema fazem referência à

(A) escala cartográfica.

(B) simbolização cartográfica.

(D) orientação do mapa.

(E) projeção cartográfica.

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ALTERNATIVA A

A escala é a relação matemática existente entre uma determinada área e sua representação em um mapa. Ou ainda o número de vezes que se reduz uma determinada área para que ela caiba num mapa. Quanto menor a escala, maior é a área mapeada, porém perdem-se detalhes em função da forte redução do fenômeno representado. Ao contrário, uma escala grande reduz poucas vezes uma determinada área, porém apresenta alto grau de detalhamento.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Analise o gráfico. Crescimento populacional mundial, 1700-2100

A análise do gráfico mostra que o período de

(A) transição demográfica está em processo de encerramento.

(B) crescimento migratório está em processo de decréscimo.

(D) crescimento vegetativo está em processo de intensificação.

(E) bônus demográfico está em processo de diminuição.

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ALTERNATIVA A

O gráfico do exercício demonstra que até 2100 a taxa de crescimento da população mundial vai declinar de maneira significativa. Tal variação indica o encerramento do processo de transição demográfica, que está ocorrendo de maneira acentuada devido à redução do crescimento vegetativo, vinculada à diminuição contínua da taxa de natalidade no mundo.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Examine o mapa.

Considerando a iniciativa de doze países sul-americanos de promoção do desenvolvimento de infraestruturas de transporte, energia e comunicação, o destaque indicado com X na legenda do mapa corresponde a

(A) corredores bioceânicos de interligações estratégicas.

(B) eixos transfronteiriços de preservação ecológica.

(D) fluxos de expansão do mercado de divisas.

(E) redes de influência de grandes centros urbanos.

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ALTERNATIVA A

A Iniciativa para a Integração da Infraestrutura Sul-americana (IIRSA) consiste em um foro de diálogo entre autoridade responsáveis pela infraestrutura de transportes, energia e comunicação dos países da América do Sul. O projeto tem como intuito, mesmo ainda sem infraestrutura completamente construída, realizar uma integração regional bioceânica (entre o oceano Atlântico e Pacífico) e os mais diversos países da região. Vale ressaltar que a IIRSA está dentro do contexto geopolítico da intenção de fortalecer a multilateralidade entre os países do subcontinente, que atualmente se encontra fragilizado.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Na formação do território brasileiro, nos séculos XVII e XVIII, as atividades econômicas da pecuária e da mineração foram responsáveis pela

(A) construção de feitorias no litoral.

(B) conquista dos sertões.

(D) elaboração de políticas aduaneiras.

(E) realocação espacial das agroindústrias.

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ALTERNATIVA B

A pecuária e a mineração foram determinantes para a expansão das atividades econômicas em direção ao interior do país (sertões), considerando que no primeiro século de colonização a ocupação territorial concentrou-se na faixa litorânea, especialmente nas atuais regiões Nordeste e Sudeste, atrelada à exploração do pau-brasil e ao desenvolvimento da economia canavieira.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Configura uma característica econômica do Agreste nordestino

(A) o abrigo de empresas desenvolvedoras de softwares, sendo um exemplo a cidade de Recife, em Pernambuco.

(B) a venda de excedentes das policulturas familiares em tradicionais feiras livres, sendo um exemplo a feira da cidade de Campina Grande, na Paraíba.

(C) a variada oferta de vias de escoamento produtivo em portos, sendo um exemplo a estrutura da cidade de São Luís, no Maranhão.

(D) a monocultura de arroz ao longo de vales fluviais, sendo um exemplo o vale da cidade de Teresina, no Piauí.

(E) o investimento na recuperação dos centros históricos turísticos, sendo um exemplo a cidade de Maceió, em Alagoas.

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ALTERNATIVA B

O Agreste compreende a sub-região do Nordeste entre a Zona da Mata e o Sertão Nordestino. A economia é baseada em atividades ligadas à policultura alimentícia em pequenas propriedades comandadas por grupos familiares. Devido ao crescimento populacional da sub-região com o transbordo da economia litorânea, surgiram cidades médias com mercado consumidor ampliado e diversificado, como por exemplo, Campina Grande (PB).

Questão de Geografia – UNESP 2022 – A união entre ciência e técnica que, a partir dos anos 70, havia transformado o território brasileiro revigora-se com os novos e portentosos recursos da informação, a partir do período da globalização e sob a égide do mercado. E o mercado, graças exatamente à ciência, à técnica e à informação, torna-se um mercado global. O território ganha novos conteúdos e impõe novos comportamentos, graças às enormes possibilidades da produção e, sobretudo, da circulação dos insumos, dos produtos, do dinheiro, das ideias e informações, das ordens e dos homens. É a irradiação do meio técnico-científico-informacional que se instala sobre o território […].

(Milton Santos e María L. Silveira. O Brasil, 2006.)

No território brasileiro, a irradiação apresentada ocorreu

(A) restrita às sedes dos estados que dispunham de capital e influência política para receber as novidades do mercado externo.

(B) estruturada em arquipélagos de modernidade alheios às heranças socioeconômicas regionais.

(C) de modo homogêneo pelas regiões do país ao receber, constantemente, recursos federais para o desenvolvimento nacional.

(D) estimulada pelo desejo de cooperação internacional para superar fragilidades de renda, educação e saúde nas esferas locais.

(E) de maneira espacialmente contínua nas regiões Sudeste e Sul e de modo pontual nas demais regiões do país.

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ALTERNATIVA E

O professor Milton Santos definiu uma regionalização do território brasileiro a partir das características do meio técnico-cientifico-informacional. Assim, dividiu o Brasil em Amazônia, Nordeste, Centro-Oeste e Concentrada. Esta última região é definida por Milton Santos como sendo aquela que apresenta a irradiação técnico-cientifico-informacional e envolve os estados do Sul e do Sudeste do País. Já outras regiões brasileiras apresentam alguns casos pontuais ligados a essas características da Terceira Revolução Industrial.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – A partir do momento em que determinado espaço (periférico ou central, mas tido como degradado e desvalorizado) passa a ser incorporado pelas estratégias do mercado imobiliário, em geral articuladas com as do Estado, temos como tendência uma imanente possibilidade de conflito. (Glória da A. Alves. “A mobilidade/imobilidade na produção do espaço metropolitano”. In: Ana F. A. Carlos et. al. (orgs.). A produção do espaço urbano, 2019.)

Nas cidades brasileiras, uma manifestação do conflito destacado no excerto é

(A) a formação de zonas econômicas especiais.

(B) a realização do ajuste estrutural.

(D) o estímulo à inversão demográfica.

(E) a ampliação da centralidade urbana.

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ALTERNATIVA C

O mercado imobiliário, em geral articulado com o Estado, busca espaços urbanos em que se possa provocar um efeito de valorização e consequente ganho financeiro através da especulação imobiliária. Para tal, o mercado busca áreas já tidas como degradadas e desvalorizadas para realizar “revitalizações” e valorização, o que, por consequência, irá provocar uma segregação socioespacial, principalmente dos antigos residentes de menor poder aquisitivo, processo conhecido como gentrificação.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Carlos Fioravanti: Se você pudesse entrar agora em um helicóptero e o piloto perguntasse “Vamos para onde?”, que lugares escolheria para revisitar ou conhecer?

Jurandyr L. S. Ross: Vou ser pragmático, estou precisando fazer um sobrevoo em um lugar em que nunca estive, e estou orientando um doutorado sobre essa região. É um lugar muito interessante porque, entre os relevos montanhosos, há superfícies baixas e planas, com um clima de transição do Cerrado para a Caatinga, solo fértil e uma intensa agricultura irrigada. Tenho muita curiosidade de conhecer esse lugar. (Carlos Fioravanti. https://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado.)

No mapa, o lugar descrito no excerto corresponde ao número

(A) 1 — Chapada Diamantina.

(B) 4 — Planalto da Borborema.

(D) 5 — Serra dos Carajás.

(E) 3 — Serra da Canastra.

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ALTERNATIVA A

A região descrita pelo Prof. Jurandyr Ross é a Chapada Diamantina. Trata-se uma área marcada por depressões intermontanas, de transição entre o Cerrado e a Caatinga, localizada no estado da Bahia, com o desenvolvimento de solos férteis para a prática da agricultura irrigada.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – A subsidência é um processo de rebaixamento do terreno, que ocorre de forma lenta, em que a ação antrópica pode ser uma de suas causas. Caracteriza um exemplo de interferência da ação antrópica no processo de subsidência:

(A) os desmoronamentos internos de rochas.

(B) os movimentos orogenéticos.

(D) os movimentos de massa.

(E) a superexploração de aquíferos.

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ALTERNATIVA E

Subsidência corresponde a um termo utilizado em vários ramos científicos, como a Geografia, Geologia e a Meteorologia. Em termos geológicos e geomorfológicos, corresponde ao deslocamento (movimento) de uma superfície para baixo em relação a um nível de referência. Ele pode ocorrer devido a vários fatores tanto de ordem natural quanto de ordem antrópica. Uma superexploração de determinados aquíferos por parte dos seres humanos é um bom exemplo de como grandes áreas podem sofrer rebaixamentos lentos devido a um desequilíbrio hidrológico local.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Junto a um vasto grupo de pessoas que trabalharam ao seu lado desde o final da década de 1970, Chico Mendes idealizou o modelo que traduziu com perfeição a ideia de desenvolvimento sustentável bem antes desse conceito se popularizar. Uma invenção brasileira que não tem comparação com qualquer outra no mundo. (www.nationalgeographicbrasil.com, 05.11.2020. Adaptado.)

O modelo abordado no excerto corresponde à

(A) reserva extrativista, que assegura a proteção florestal e das populações tradicionais.

(B) estação ecológica, que permite a realização de pesquisas científicas básicas e aplicadas.

(D) área agroecológica, que permite a prática da permacultura e garante a justiça social.

(E) reserva biológica, que preserva o equilíbrio natural sem a intervenção humana.

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ALTERNATIVA A

Chico Mendes se notabilizou por ser um líder na luta dos seringueiros ao utilizar os recursos da Floresta Amazônica de maneira sustentável. Mesmo com o assassinato de Chico Mendes, em 1988, a legislação brasileira criou instrumentos que atenderam as reivindicações de povos tradicionais da região ao possibilitar a implantação de Unidades de Conservação (UC), como sendo áreas de proteção ambiental delimitadas pelo poder público podendo ser de uso sustentável ou de proteção integral. Entre as categorias de UC existentes, há as Reservas Extrativistas (RESEX), definidas como área de domínio público com uso concedido às populações extrativistas tradicionais.

Questão de Geografia – UNESP 2022 – Trata-se de uma linguagem de comunicação visual, porém, de caráter monossêmico. Sua especificidade reside essencialmente no fato de estar fundamentalmente vinculada ao âmago das relações que podem se dar entre os significados dos signos. Sua tarefa essencial é a de transcrever as três relações fundamentais — de diversidade, de ordem, de proporcionalidade — entre objetos, fatos ou fenômenos que compõem a realidade considerada.

(Marcello Martinelli. Cartografia temática, 2016. Adaptado.)

A linguagem destacada no excerto corresponde à

(A) projeção cartográfica.

(B) compreensão espacial.

(D) representação gráfica.

(E) aerofotogrametria.

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ALTERNATIVA D

Dentro da ciência cartográfica há uma linguagem de comunicação visual monossêmica (com apenas um sentido) com a responsabilidade de representar, entre outros itens, a relação de diversidade, de ordem e de proporcionalidade entre objetos, fatos ou fenômenos. Essa função da cartografia se dá através das representações gráficas, que, ao imporem símbolos/signos – podendo ser até de tamanhos diferentes – aos elementos do mapa, permitem-nos fazer comparações e análises dos itens propostos. Vale ressaltar que as projeções cartográficas são formas matemáticas de transcrever o espaço geográfico real (em três dimensões) em um mapa/papel (duas dimensões), o que não permite, por si só, fazer análises de diversidade, ordem e proporcionalidade.